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2018-08-22 12:34 来源:北京视窗

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  推进生态建设与环境保护,事关全局、事关未来、事关民生,事关杭州经济、政治、文化和社会的全面发展,事关杭州城乡、区域以及人与自然的协调发展,事关杭州各项事业的可持续发展。结合城市规划发展布局,顺应整体城市结构,融入片区发展,打造“吃、住、行、游、购、娱”六位一体的休闲旅游产业,以TOD发展的理念分析旅游产业客源市场,以“生态人文环境+工业历史积淀+中高端设施功能保障”的组合优势特色,吸引游客从过境游转变为在地游,从观光游转变为休闲游,从浅层次感知到深层次体验。

十八届三中全会以来,中央围绕城市工作陆续出台了一系列重要指导文件。就宜居空间塑造而言,要基于人的尺度,以市民步行10-15分钟可及范围形成方便快捷的社区生活圈,以此为单元优化公共资源配置、组织慢行系统、完善安全应急网络,加强社区服务场所建设,以公园、学校和社区商业综合体为载体促进邻里交往、组织社会生活网络,逐步形成市民的社区认同。

  《办法》按照“权利与义务对等”的原则,以权利、义务、时间门槛为基本要素,通过积分的方式逐步扩大移民通过贡献和承担义务所获得福利的通道。对管理和保护不利,造成湿地生态要素、生态过程、生态功能等受到破坏的国家城市湿地公园,责令限期整改。

  立法典型案例与亮点。接驳站模式:以直运双动力车、母子对接车或厢车取代中转站的机械提升及压缩设备,使中转站具备桶车、车车接驳功能。

正如英国学者巴顿(Button)1976年所指出的:“现代的城市经济学不能仅仅涉及‘效率’问题,而且与‘公平’有关”;不能仅仅研究“如何最大限度地提高生产效率”的问题,还要涉及城市的“住房、污染、犯罪、种族和贫困问题”;城市经济学家“首先要了解更为广泛的政治结构和社会结构,他们必须在这种结构中发展自己的理论”,“必须对城市活动的历史、政治、社会、规划和地理诸方面进行综合了解”。

  保障房是值得珍惜的住房存量。

  一、理念原则1.主题性与综合性相结合。居住是TOD社区的基本功能,宜占TOD社区总用地的30%-60%;配套建设为社区服务的公共设施可以大幅减少居民跨区出行,并提升社区的活力,这类用地宜占TOD社区总用地的20%-30%;为城市服务的公共设施可以进一步提升社区活力,并可以均衡城市交通流的潮汐现象、提高交通设施的利用效率,这类用地宜占TOD社区总用地的10%-40%。

  二、做法杭州市一直贯彻的是依法打造“生态市”的思路,根据《杭州生态市建设规划》,分别从生态环境保护、节约型社会建设、打造“国内最清洁城市”等各方面加强法规规章制定工作,制定了污染物排放许可管理条例、机动车辆排气污染物管理条例、环境噪声管理条例、城市扬尘污染防治管理办法、苕溪水域污染防治管理条例、生活饮用水源保护条例、建设工程渣土管理办法、有害固体废物管理暂行办法、生态公益林管理办法、建筑节能管理办法、城市节约用水管理办法、再生资源回收管理办法、强制性清洁生产实施办法等法规规章,形成了完备的环境保护法规规章体系。

  规定责任单位在接到协同平台处置派遣信息后,应当组织相应人员按规定时限进行处置,并将处置结果反馈协同平台。在解决农民工问题的实践探索中,杭州的理念是实现包容性增长、共建共享“生活品质之城”。

  从“曙光”变“之光”,“良渚文明”实证了五千年的中华文明。

  树立系统思维。

  良渚遗址的,就是要坚持“大遗址公园”这一科学模式,坚持“积极保护”理念,保护与利用相结合,以保护为目的,以利用为手段,以适度利用来实现真正保护,以适当开发促进可持续保护,统筹解决发展中遇到的问题。杭州规定已在杭落户的农民工子女,与当地城镇居民子女享受同等入学政策,同时设立“进城务工人员子女义务教育在杭就学补助”专项经费,并落实与居住证积分管理相挂钩的农民工子女入学和升学考试相关政策。

  

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教案 时间:2018-08-22 我要投稿
【www.ruiwen.com - 教案】
3.规范考核机制,提高创建工作质量针对基层创建水平不一致的情况,严格执行省厅创建标准,强化分类指导和培育,提高创建质量。

  中班健康食物教案,我们身体的健康与我们日常生活中所吃的食物是息息相关的,想要拥有一个健康的身体我们就必须要吃健康的食物,健康的食物能够给我们身体所需的营养物质,让我们有一个健康的身体。

  教案一:有营养的饭菜

  【活动目标】

  根据健康饮食金字塔的建议选择食物。

  进一步养成均衡饮食的习惯。

  【活动准备】

  《鼠爸爸去买菜》幼儿用书或电子书第22-23页。

  值日生记录每天在幼儿园吃的食物。

中班健康食物教案1

  【活动过程】

  1、出示幼儿用书或电子书第22页,告诉幼儿鼠妈妈已经把食物变成了美味的饭菜。向幼儿提问:

  鼠妈妈煮了什么?(冬瓜鱼尾汤、肉片炒菜、西红柿炒蛋)

  用了什么材料?(冬瓜、鱼、猪肉、菜、蛋、西红柿)

  你认为这些饭菜有营养吗?为什么?(自由回答)

  2、出示幼儿用书或电子书第23页,与幼儿复习健康饮食金字塔上的食物种类,向幼儿提问:

  这个金字塔是什么形状的?(三角形)

  哪一层的食物要吃得最多?(底层)

  哪一层的食物要吃得最少?(顶层)

  鼠妈妈做菜的材料属于健康饮食金字塔的哪一层?请指出来。

中班健康食物教案2

  3、出示值日生的食谱记录,大家一起来看看这些食物属于健康饮食金字塔中的哪一层,是否符合金字塔的原则。

  评价

  在生活中,能逐渐遵守健康饮食金字塔的原则。

  活动建议:

  让幼儿周末在家里记录自己每天吃过什么,第二天回幼儿园汇报,看看属于健康饮食金字塔上哪一层食物,是否符合健康饮食金字塔的原则。

  教案二:运食物

  活动目标

  1、不怕困难,尝试用头顶“运食物”,体验成功游戏的乐趣。

  2、能用头顶运物,保持身体平衡向前走。

  3、能与同伴合作玩接力游戏,体验合作游戏的乐趣。

  活动准备

  8个箩筐,苹果、橙子、茄子、南瓜等食物。

  活动过程

  一、热身活动。

  跟着音乐做列队练习,列队完毕做热身操。(脚腕、下肢、手臂等运动)

  双手打开,踩直线跟随音乐走。

  二、“运食物”游戏。

  1、自主探索:尝试运用各种食物及物品。

  这里有4箩筐的食物,请你们想一想,怎样才能把这些东西运到前面的那4个箩筐?要求走动的过程中不能用手拿食物。

中班健康食物教案3

  请几个幼儿上来用自己的方式试一试。

  将幼儿分为两大组,分别练习运不同的食物。

  2、重点突破:头上放物品双手展开,双脚交替向前走。

  教师示范头顶运食物:双手展开,两脚交替向前走,注意保持身体的平衡。

  幼儿自由练习,教师指导,鼓励幼儿不怕困难,勇于挑战。

  3、趣味游戏:“运食物”。

  (1)教师介绍游戏方法:将幼儿分为4个小组。幼儿站在跑道的起点上沿着直线走,头顶放食物双手打开双脚交替向前走,走20米左右换另外一个幼儿,依次接力往终点方向走(在运食物的途中如果东西掉地的话得从起点重来一次),到达终点把物品放到箩筐里,然后起点那边的幼儿接着继续运食物,规定时间5分钟,运得最多食物的小组获胜。

  4、表扬活动中能遵守规则、会合作的小组。鼓励未获胜的幼儿不气馁、多练习、总结经验,不断进步。

  三、放松活动。

  随音乐做腿部及手部放松动作(轻敲、捏、抚摸等)。提示幼儿擦汗、换衣服。

中班健康食物教案4

  中班健康食物教案,我们身体的健康与我们日常生活中所吃的食物是息息相关的,想要拥有一个健康的身体我们就必须要吃健康的食物,健康的食物能够给我们身体所需的营养物质,让我们有一个健康的身体。

  教案三:一日三餐

  活动目标

  1、知道一日三餐的重要性,乐意学习如何吃好三餐。

  2、懂得吃好一日三餐的方法,养成良好的饮食习惯。

  3、了解健康食物和不健康食物。

  活动准备

  健康、不健康的食物图片若干,肥胖、瘦弱等图片,充气锤等。

  活动过程

中班健康食物教案5

  一、谈话导入。

  师:我们一天要吃几顿饭?每顿饭都吃什么?

  师:你最喜欢吃的是哪一顿饭呢?为什么?

  二、活动过程。

  师:汽车行驶要加油,人每天活动要吃饭,你们知道是为什么吗?

  师:汽车不加油就开不走,人不吃饭就没有力气活动。一日三餐是我们人体活动的需要,如果你不按时吃饭保持好体力,你就没有力气去做其他的事情了。

  要想有一个好身体,吃好一日三餐是十分重要的。怎样才能吃好一日三餐?

  请幼儿大胆说出自己的想法。(定时定量、不挑食、不偏食、多吃健康食物、少吃零食等)

  教师出示肥胖和瘦弱的图片,请幼儿用自己的语言来描述一下这两个人,为什么他们会出现这么大的反差?(此时教师可以编一个故事,帮助幼儿了解肥胖和瘦弱的原因)

中班健康食物教案6

  教师总结:我们要想有一个健康的身体,就一定要一日三餐按时吃饭,而且不能挑食,防止暴饮暴食,这样的话,身体就不会缺少营养,也不会营养过盛造成肥胖了。

  三、快乐游戏。

  打地鼠游戏:把食物卡片(有健康食物,也有不健康食物)贴在黑板上,请两名幼儿手持充气锤,教师发出指令如:不健康食物。幼儿就要去敲打不健康食物的卡片,敲错要给予惩罚哦!

  活动延伸

  可以用一些儿童各种营养缺乏症的示例展示偏食、挑食的危害。

  和幼儿探讨怎样搭配《一日三餐》的食物。

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